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Ref : EDE01-i
Durée : 2 heures - Validité d'inscription : 65 jours
Ref : EDE02-i
Durée : 2 heures - Validité d'inscription : 65 jours
Ref : EDE03-i
Durée : 2 heures - Validité d'inscription : 65 jours
Ref : EDE04-i
Durée : 2 heures - Validité d'inscription : 65 jours
Ref : EPPMED059-i
Durée : 10 heures - Validité d'inscription : 65 jours
Le bon usage des médicaments représente un enjeu de santé publique majeur.
Les accidents liés à un mauvais usage du médicament occasionnent chaque année plus de 10 000 décès, dont 7 500 chez les plus de 65 ans. Ils sont la cause de plus de 130 000 hospitalisations et près de 1,3 millions de journées d’hospitalisations.
Alors que dans 45 à 70 % des cas ces accidents seraient évitables....
Bon usage des médicaments (EPP MED059)
Durée : 10 heures - Validité d'inscription : 65 jours Le bon usage des médicaments représente un enjeu de santé publique majeur.
Les accidents liés à un mauvais usage du médicament occasionnent chaque année plus de 10 000 décès, dont 7 500 chez les plus de 65 ans. Ils sont la cause de plus de 130 000 hospitalisations et près de 1,3 millions de journées d’hospitalisations.
Alors que dans 45 à 70 % des cas ces accidents seraient évitables.
Au sein de la population, les personnes âgées sont tout particulièrement vulnérables : 30% des hospitalisations, au-delà de 80 ans, sont liées à un mauvais usage des médicaments. La polymédication, liée à la cohabitation, souvent, de plusieurs pathologies, augmente les risques d’interactions médicamenteuses. L’altération des fonctions rénale ou hépatique augmente les risques de surdosage. La défaillance des fonctions cognitives expose aux erreurs de prises médicamenteuses.
Les causes des accidents d’origine médicamenteuse sont multiples.
Ref : EPPMED061-i
Durée : 10 heures - Validité d'inscription : 65 jours
Le bon usage des médicaments représente un enjeu de santé publique majeur.
Les accidents liés à un mauvais usage du médicament occasionnent chaque année plus de 10 000 décès, dont 7 500 chez les plus de 65 ans. Ils sont la cause de plus de 130 000 hospitalisations et près de 1,3 millions de journées d’hospitalisations.
Alors que dans 45 à 70 % des cas ces accidents seraient évitables....
Bon usage des antibiotiques (EPP MED061)
Durée : 10 heures - Validité d'inscription : 65 jours Le bon usage des médicaments représente un enjeu de santé publique majeur.
Les accidents liés à un mauvais usage du médicament occasionnent chaque année plus de 10 000 décès, dont 7 500 chez les plus de 65 ans. Ils sont la cause de plus de 130 000 hospitalisations et près de 1,3 millions de journées d’hospitalisations.
Alors que dans 45 à 70 % des cas ces accidents seraient évitables.
Au sein de la population, les personnes âgées sont tout particulièrement vulnérables : 30% des hospitalisations, au-delà de 80 ans, sont liées à un mauvais usage des médicaments. La polymédication, liée à la cohabitation, souvent, de plusieurs pathologies, augmente les risques d’interactions médicamenteuses. L’altération des fonctions rénale ou hépatique augmente les risques de surdosage. La défaillance des fonctions cognitives expose aux erreurs de prises médicamenteuses.
Les causes des accidents d’origine médicamenteuse sont multiples.
Ref : EPPMED063-1-i
Durée : 10 heures - Validité d'inscription : 65 jours
- Objectif pédagogique global :
Identifier et savoir utiliser les aides à la prescription d’activités physiques et sportives en vue d’accompagner les patients dans leur parcours de soins.
- Objectifs pédagogiques spécifiques :
S’inscrire dans une démarche d’EPP afin d’acquérir et/ou d’améliorer des compétences et mesurer la transformation de ses pratiques en évaluant, en début et en fin de formation, son raisonnement et sa démarche clinique dans un contexte similaire aux conditions d’exercice....
Prescription de l’activité physique et sportive - (EPP MED063-1)
Durée : 10 heures - Validité d'inscription : 65 jours - Objectif pédagogique global :
Identifier et savoir utiliser les aides à la prescription d’activités physiques et sportives en vue d’accompagner les patients dans leur parcours de soins.
- Objectifs pédagogiques spécifiques :
S’inscrire dans une démarche d’EPP afin d’acquérir et/ou d’améliorer des compétences et mesurer la transformation de ses pratiques en évaluant, en début et en fin de formation, son raisonnement et sa démarche clinique dans un contexte similaire aux conditions d’exercice.
S’approprier les outils d’aide à la prescription d’APS notamment le MSS
Savoir se situer dans le cadre réglementaire relatif à la prescription d’APS
Identifier les différentes modalités d’APS et de typologie des sports.
Prescrire des disciplines sportives en s’appuyant sur le MSS en prévention primaire, secondaire et tertiaire
Identifier et s’approprier les arguments pour soutenir le choix spécifique de disciplines sportives avec l’aide du MSS
Connaitre et savoir mettre en œuvre la prescription d’APS face aux patients souffrants :
D’obésité et surpoids
De coronaropathie et/ou hypertension artérielle
D’insuffisance cardiaque
D’Asthme sévère
D’Arthrose et/ou de lombalgie chronique
D’AVC avec séquelles
o Ainsi que pour
Les Femmes enceinte et en post-partum
Ref : EPPMED063-2-i
Durée : 10 heures - Validité d'inscription : 65 jours
- Objectif pédagogique global :
Identifier et savoir utiliser les aides à la prescription d’activités physiques et sportives en vue d’accompagner les patients dans leur parcours de soins.
- Objectifs pédagogiques spécifiques :
S’inscrire dans une démarche d’EPP afin d’acquérir et/ou d’améliorer des compétences et mesurer la transformation de ses pratiques en évaluant, en début et en fin de formation, son raisonnement et sa démarche clinique dans un contexte similaire aux conditions d’exercice....
Prescription de l’activité physique et sportive - (EPP MED063-2)
Durée : 10 heures - Validité d'inscription : 65 jours - Objectif pédagogique global :
Identifier et savoir utiliser les aides à la prescription d’activités physiques et sportives en vue d’accompagner les patients dans leur parcours de soins.
- Objectifs pédagogiques spécifiques :
S’inscrire dans une démarche d’EPP afin d’acquérir et/ou d’améliorer des compétences et mesurer la transformation de ses pratiques en évaluant, en début et en fin de formation, son raisonnement et sa démarche clinique dans un contexte similaire aux conditions d’exercice.
Prescrire des disciplines sportives en s’appuyant sur le MSS en prévention primaire, secondaire et tertiaire
Identifier et s’approprier les arguments pour soutenir le choix spécifique de disciplines sportives avec l’aide du MSS
Connaitre et savoir mettre en œuvre la prescription d’APS face aux patients souffrants de :
De diabète de type 2
D’insuffisance respiratoire chronique, dont la broncho pneumopathie chronique obstructive
De maladies cancéreuses
De rhumatismes inflammatoires
De fibromyalgies
De troubles psychiques
De maladies neurodégénératives (SEP, Parkinson)
o Ainsi que pour
Les personnes avancées en âge
Les enfants et les adolescents
Ref : EPPMED063-i
Durée : 19 heures - Validité d'inscription : 65 jours
- Objectif pédagogique global :
❖ Identifier et savoir utiliser les aides à la prescription d’activités physiques et sportives en vue d’accompagner les patients dans leur parcours de soins. - Objectifs pédagogiques spécifiques :
❖ S’inscrire dans une démarche d’EPP afin d’acquérir et/ou d’améliorer des compétences et mesurer la transformation de ses pratiques en évaluant, en début et en fin de formation, son raisonnement et sa démarche clinique dans un contexte similaire aux conditions d’exercice....
Prescription de l’activité physique et sportive - (EPP MED063)
Durée : 19 heures - Validité d'inscription : 65 jours - Objectif pédagogique global :
❖ Identifier et savoir utiliser les aides à la prescription d’activités physiques et sportives en vue d’accompagner les patients dans leur parcours de soins. - Objectifs pédagogiques spécifiques :
❖ S’inscrire dans une démarche d’EPP afin d’acquérir et/ou d’améliorer des compétences et mesurer la transformation de ses pratiques en évaluant, en début et en fin de formation, son raisonnement et sa démarche clinique dans un contexte similaire aux conditions d’exercice.
❖ S’approprier les outils d’aide à la prescription d’APS, notamment le MSS
❖ Savoir se situer dans le cadre réglementaire relatif à la prescription d’APS
❖ Identifier les différentes modalités d’APS et de typologie des sports.
❖ Prescrire des disciplines sportives en s’appuyant sur le MSS en prévention primaire, secondaire et tertiaire
❖ Identifier et s’approprier les arguments pour soutenir le choix spécifique de disciplines sportives avec l’aide du MSS
❖ Connaitre et savoir mettre en œuvre la prescription d’APS face aux patients souffrants de :
❖ Obésité et surpoids
❖ Diabète de type 2
❖ Coronaropathie et/ou hypertension artérielle
❖ Insuffisance cardiaque
❖ AVC avec séquelles
❖ Maladies neurodégénératives (SEP, Parkinson)
❖ Troubles psychiques
❖ Fibromyalgie
❖ Arthrose et/ou lombalgie chronique
❖ Rhumatismes inflammatoires
❖ Asthme sévère
❖ Insuffisance respiratoire chronique, dont la BPCO
❖ Maladies cancéreuses
o Ainsi que pour
❖ Les Femmes enceintes et en post-partum
❖ Les enfants et adolescents
❖ Les personnes avancées en âge
Ref : EPPMED064-i
Durée : 6 heures - Validité d'inscription : 65 jours
- Objectif pédagogique global :
• Identifier et savoir utiliser les aides à la prescription d’activités physiques et sportives en vue d’accompagner les patients dans leur parcours de soins. - Objectifs pédagogiques spécifiques :
• S’approprier les outils d’aide à la prescription d’APS notamment le MSS
• Savoir se situer dans le cadre réglementaire relatif à la prescription d’APS...
Prescription médicale d’activités physiques et sportives pour les patients atteints de pathologies rhumatismales (EPP MED064)
Durée : 6 heures - Validité d'inscription : 65 jours - Objectif pédagogique global :
• Identifier et savoir utiliser les aides à la prescription d’activités physiques et sportives en vue d’accompagner les patients dans leur parcours de soins. - Objectifs pédagogiques spécifiques :
• S’approprier les outils d’aide à la prescription d’APS notamment le MSS
• Savoir se situer dans le cadre réglementaire relatif à la prescription d’APS
• Identifier les différentes modalités d’APS et de typologie des sports.
• Prescrire des disciplines sportives en s’appuyant sur le MSS en prévention primaire, secondaire et tertiaire
• Identifier et s’approprier les arguments pour soutenir le choix spécifique de disciplines sportives avec l’aide du MSS
• Connaitre et savoir mettre en œuvre la prescription d’APS face aux patients atteints :
➢ D’arthrose / lombalgie chronique
➢ De rhumatismes inflammatoires
➢ De fibromyalgie
Ref : EPPMED069-i
Durée : 10 heures - Validité d'inscription : 65 jours
- Objectif pédagogique global :
• Comprendre et être capable de s’intégrer dans la réponse sanitaire aux situations exceptionnelles
• Connaître et savoir appliquer les principes des soins d’urgence collective - Objectifs pédagogiques spécifiques :
• S’inscrire dans une démarche d’EPP afin d’acquérir et/ou d’améliorer des compétences et mesurer la transformation de ses pratiques en évaluant, en début et en fin de formation, son raisonnement et sa démarche clinique dans un contexte similaire aux conditions d’exercice....
Implication des médecins libéraux toutes spécialités, exerçant en ville ou en établissement, dans la réponse aux Situations Sanitaires Exceptionnelles (EPP MED069)
Durée : 10 heures - Validité d'inscription : 65 jours - Objectif pédagogique global :
• Comprendre et être capable de s’intégrer dans la réponse sanitaire aux situations exceptionnelles
• Connaître et savoir appliquer les principes des soins d’urgence collective - Objectifs pédagogiques spécifiques :
• S’inscrire dans une démarche d’EPP afin d’acquérir et/ou d’améliorer des compétences et mesurer la transformation de ses pratiques en évaluant, en début et en fin de formation, son raisonnement et sa démarche clinique dans un contexte similaire aux conditions d’exercice.
• Connaître et utiliser les moyens d’alerte et de protection en tant que citoyen et premier médecin impliqué dans un évènement collectif
• Comprendre et connaître l’organisation en Situation Sanitaire Exceptionnelle : vue d’ensemble
• Savoir s’intégrer dans la chaîne de secours préhospitaliers (situation Organisation de la réponse de SEcurité Civile Nombreuses Victimes (ORSEC-NoVi) et l’Aide Médicale Urgente (AMU)
• Connaître et mettre en œuvre les schémas de planification relatifs à l’Organisation de la Réponse du Système SANitaire (ORSAN) en Situation Sanitaire Exceptionnelle
• Connaître la déclinaison du schéma ORSAN au niveau des opérateurs de soins : rôle des acteurs du système de santé
• Connaître les principes généraux d'emploi des moyens de secours et de soins face à des risques Nucléaire, Radiologique, Biologique et Chimique (NRBC)
• Identifier et savoir agir en cas de risques Nucléaires et Radiologiques
• Identifier et savoir agir en cas de risques Biologiques
• Identifier et savoir agir en cas de risques Chimiques
• Connaître et appliquer au besoin les principes de l’intervention médico-psychologique et de prise en charge des troubles psychiques post-traumatiques
• Savoir prendre en charge les victimes pédiatriques
• Connaître les principes de la politique publique d’aide aux victimes et savoir orienter les patients et leurs familles
Ref : EPPMED071-i
Durée : 4 heures - Validité d'inscription : 65 jours
- Objectifs pédagogiques globaux :
• Comprendre et être capable de s’intégrer dans la réponse sanitaire aux situations exceptionnelles
• Connaître et savoir appliquer les principes des soins d’urgence collective - Objectifs pédagogiques spécifiques :
Selon l’arrêté du 1er juillet 2019 modifiant l’arrêté du 30 décembre 2014 relatif à l’attestation de formations aux gestes et soins d’urgence....
Urgences collectives et Situations Sanitaires Exceptionnelles pour les médecins (EPP MED071)
Durée : 4 heures - Validité d'inscription : 65 jours - Objectifs pédagogiques globaux :
• Comprendre et être capable de s’intégrer dans la réponse sanitaire aux situations exceptionnelles
• Connaître et savoir appliquer les principes des soins d’urgence collective - Objectifs pédagogiques spécifiques :
Selon l’arrêté du 1er juillet 2019 modifiant l’arrêté du 30 décembre 2014 relatif à l’attestation de formations aux gestes et soins d’urgence.
• Comprendre le concept de « situations sanitaires exceptionnelles » et connaître l’organisation de la réponse du système de santé (dispositif ORSAN) et son articulation avec le dispositif de réponse de la sécurité civile (dispositif ORSEC).
• S’intégrer dans les plans de gestion des situations sanitaires exceptionnelles des établissements de santé ou médico-sociaux, en fonction de la profession exercée et du lieu d’exercice.
• Être sensibilisé à l’accueil d’un afflux de blessés notamment par armes de guerre et aux techniques du « damage control ».
• Être sensibilisé aux risques NRBC-E et aux premières mesures à mettre en œuvre dans ce type de situation (protection et décontamination d’urgence).
• Identifier un danger dans l’environnement et appliquer les consignes de protection et de sécurité adaptées, notamment en cas d’alerte des population sou lors d’un évènement exceptionnel au sein de l’établissement.
• Connaitre les principes de la prise en charge médico-psychologique des victimes, de l’information des proches et de l’annonce des décès.
Ref : EPPMED074-i
Durée : 10 heures - Validité d'inscription : 65 jours
L’endométriose est une maladie chronique définie par la présence de tissu endométrial en dehors de la cavité utérine. 200 millions de femmes seraient atteintes dans le monde dont environ 4 millions en France. 2 patientes sur 3 présentent des douleurs pelviennes chroniques et 1 sur 3 rencontrent des problèmes d’infertilité. Si l’âge moyen au diagnostic en France est 27 ans, l’endométriose peut atteindre les adolescentes avec parfois des conséquences sur leur parcours scolaire. D’autant que le délai diagnostic qui est en moyenne de 7 ans, retarde la prise en charge de la maladie....
Diagnostic et prise en charge de l’endométriose (EPP MED074)
Durée : 10 heures - Validité d'inscription : 65 jours L’endométriose est une maladie chronique définie par la présence de tissu endométrial en dehors de la cavité utérine. 200 millions de femmes seraient atteintes dans le monde dont environ 4 millions en France. 2 patientes sur 3 présentent des douleurs pelviennes chroniques et 1 sur 3 rencontrent des problèmes d’infertilité. Si l’âge moyen au diagnostic en France est 27 ans, l’endométriose peut atteindre les adolescentes avec parfois des conséquences sur leur parcours scolaire. D’autant que le délai diagnostic qui est en moyenne de 7 ans, retarde la prise en charge de la maladie. Depuis 2022, L’endométriose s’inscrit dans le cadre de la Stratégie nationale de santé, qui a pour objet de « mieux informer la population, mieux diagnostiquer et prendre en charge les femmes atteintes d’endométriose et développer la recherche sur cette maladie ». La création de filières régionales dédiées à l’endométriose confie aux praticiens de première ligne (médecins généralistes, sages-femmes...) le rôle d’identification et de prise en charge initiale des patientes atteintes d’endométriose. La bonne connaissance de la pathologie et l’orientation des patientes dans des réseaux dédiés permet à ces praticiens d’être au centre de cette approche pluridisciplinaire. Cette formation a pour objectifs de reconnaitre les signes évocateurs d’endométriose, préciser le rôle des praticiens de première ligne, optimiser le parcours de soins, afin d’améliorer la prise en charge thérapeutique des patientes.
Ref : MED008-i
Durée : 10 heures - Validité d'inscription : 65 jours En abordant l’addiction sous plusieurs angles (mécanismes biologiques, effets sur la santé, épidémiologie, repérage précoce et intervention brève, réduction des risques...), cette formation à distance permet d’acquérir les bases théoriques et pratiques des comportements addictifs dans le domaine de l’addictologie et des neurosciences. Public- Ce parcours s’adresse aux personnels de la santé (en particulier aux médecins) qui débutent dans ce champ d’activité ainsi qu’à toutes les personnes souhaitant découvrir et connaître ce que recouvrent les notions d’addiction....
Drogues et addictions : bases neurobiologiques et approche générale des conduites addictives (MED008)
Durée : 10 heures - Validité d'inscription : 65 jours En abordant l’addiction sous plusieurs angles (mécanismes biologiques, effets sur la santé, épidémiologie, repérage précoce et intervention brève, réduction des risques...), cette formation à distance permet d’acquérir les bases théoriques et pratiques des comportements addictifs dans le domaine de l’addictologie et des neurosciences. Public- Ce parcours s’adresse aux personnels de la santé (en particulier aux médecins) qui débutent dans ce champ d’activité ainsi qu’à toutes les personnes souhaitant découvrir et connaître ce que recouvrent les notions d’addiction.
Objectifs- Connaître les bases neurobiologiques et psychopathologiques des conduites addictives
- Comprendre le concept d’addiction
- Connaître les causes et mécanismes de l’addiction et ses conséquences sur la santé et la vie sociale de l’individu
- Identifier les conduites addictives et acquérir des compétences de repérage (repérage précoce et intervention brève)
- Connaître les moyens de prise en charge (pharmacologiques ou non)
Contenus- Module 1 : évaluation des compétences
- Réflexion autour de cas cliniques - Module 2 : bases neurobiologiques
- Acquisition/perfectionnement des connaissances théoriques - Module 3 : principes d’action des substances psychoactives et théorie neurobiologique de l’addiction
- Effet des drogues et circuits cérébraux de l’addiction - Module 4 : comprendre les addictions
- Approche commune des addictions - Module 5 et 6 : l’addiction au tabac / à l’alcool
- Module 7 : l’addiction au cannabis
- Effets somatiques et cérébraux du cannabis - Module 8 : évaluation des acquis
Evaluation des acquis- Questionnaire d’autoévaluation post-formation
Ref : MED012-i
Durée : 10 heures - Validité d'inscription : 65 jours Cette formation est composée de 10 modules qui clarifient les notions théoriques et pratiques concernant le diagnostic et la conduite à tenir face à un patient présentant un œil rouge et/ou douloureux ainsi que la détection des atteintes ophtalmologiques potentiellement cécitantes et la compréhension des différentes pathologies ophtalmologiques liées au sujet âgé....
Diagnostic ophtalmologique : Oeil Rouge ou Douloureux (MED012)
Durée : 10 heures - Validité d'inscription : 65 jours Cette formation est composée de 10 modules qui clarifient les notions théoriques et pratiques concernant le diagnostic et la conduite à tenir face à un patient présentant un œil rouge et/ou douloureux ainsi que la détection des atteintes ophtalmologiques potentiellement cécitantes et la compréhension des différentes pathologies ophtalmologiques liées au sujet âgé. Ce parcours commence par une présentation générale autour de rappel anatomique du globe oculaire et des voies optiques. Ensuite sont évoqués les cas de patients les plus classiques rencontrés par les généralistes dans le cadre de leur pratique. Par la suite, le module « atteintes ophtalmologiques potentiellement cécitantes » expose les principaux symptômes , en partant de leur physiopathologie jusqu’aux symptômes et diagnostic, tests à faire, traitement et prise en charge du patient.. PublicObjectifsPermettre au participant de poser un diagnostic face à un patient présentant un œil rouge et/ou douloureux Permettre au participant de diagnostiquer une atteinte ophtalmologique potentiellement cécitante Comprendre les différentes pathologies ophtalmologiques liées au sujet âgé
ContenusModule 1 : présentation du parcours, de l’outil e-learning et positionnement Module 2 : notions théoriques de base Rappels anatomiques sur l’œil avec schéma, définition du globe oculaire Module 3 : oeil rouge et/ou douloureux Interrogatoire, examen, orientation diagnostique Module 4 et 5 : atteintes ophtalmologiques potentiellement cécitantes (parties 1 et 2) Le glaucome chronique Module 6 et 7 : pathologies ophtalmologiques du sujet âgé (parties 1 et 2) Les pathologies liées au vieillissement Module 8 : pathologies des paupières Identifier les principales pathologies (reconnaître et traiter un chalazion, un orgelet..) Module 9 : auto-évaluation finale Module 8 : évaluation des acquis
Evaluation des acquis
Ref : MED013-i
Durée : 10 heures - Validité d'inscription : 65 jours
Cette formation est composée de plusieurs modules. Son déroulé est adapté aux besoins et au poste de chaque stagiaire. Le stagiaire sera confronté à des mises en situation au travers d’exemples simples. Des QCM intermédiaires permettent éventuellement de valider certains modules et en fin de formation un test d’autoévaluation post-formation permettra de valider ses acquis. ...
Les vaccinations et pathologies chroniques (MED 013)
Durée : 10 heures - Validité d'inscription : 65 joursCette formation est composée de plusieurs modules. Son déroulé est adapté aux besoins et au poste de chaque stagiaire. Le stagiaire sera confronté à des mises en situation au travers d’exemples simples. Des QCM intermédiaires permettent éventuellement de valider certains modules et en fin de formation un test d’autoévaluation post-formation permettra de valider ses acquis. PublicObjectifsAvoir des Notions d’histoire des grandes découvertes vaccinales Distinguer les différents mécanismes de défenses immunitaires impliqués dans la défense de l’organisme Connaître les différents vaccins obligatoires Connaître les recommandations vaccinales aux voyageurs puis en milieu professionnel Être capable d’appliquer le calendrier vaccinal en vigueur en 2018
Contenus / programmeModule 1 : le positionnement Module 2 : introduction, histoire et généralités Module 3 : vaccin et système immunitaire Module 4 : questionnaire d’auto-évaluation Module 5 : les vaccins existants Module 6 : calendrier vaccinal Module 7 : questionnaire d’auto-évaluation Module 8 : vaccin et immunodépression Présente des cas particuliers de patients présentant une immunodépression dans le contexte de VIH, corticothérapie, traitements immunosuppresseurs, chimiothérapie anticancéreuse, déficits immunitaires congénitaux
Module 9 : vaccins et maladies chroniques Module 10 : questionnaire final d’autoévaluation Evaluation des acquisPrérequis : Personnalisation de la formation : Formateur : Format : E-learning (distanciel asynchrone)Financement : éligible DPCDates : Session e-learning / à distance toute l’année
Ref : MED014
Durée : 10 heures - Validité d'inscription : 65 jours
Cette formation est composée de plusieurs modules. Son déroulé est adapté aux besoins et au poste de chaque stagiaire. Le stagiaire sera confronté à des mises en situation au travers d’exemples simples. Des QCM intermédiaires permettent éventuellement de valider certains modules et en fin de formation un test d’autoévaluation post-formation permettra de valider ses acquis. ...
Alzheimer (MED014)
Durée : 10 heures - Validité d'inscription : 65 joursCette formation est composée de plusieurs modules. Son déroulé est adapté aux besoins et au poste de chaque stagiaire. Le stagiaire sera confronté à des mises en situation au travers d’exemples simples. Des QCM intermédiaires permettent éventuellement de valider certains modules et en fin de formation un test d’autoévaluation post-formation permettra de valider ses acquis. PublicObjectifsConnaître le fonctionnement du cerveau Comprendre les mécanismes physiopathologiques de la maladie Comprendre les symptômes et leurs conséquences Connaître les outils diagnostiques actuels et futurs Connaître les moyens de prise en charge (médicamenteuse ou non), leurs intérêts et leurs limites Adopter une démarche de prévention de la maladie à travers la connaissance des facteurs de risque et de protection
Contenus / programmeModule 1 : bases neurobiologiques : Module 2 : présentation générale et physiopathologie de la maladie d’Alzheimer : Module 3 : les stades de la maladie d’Alzheimer : Module 4 : le diagnostic de la maladie : Module 5 : traitements et prévention de la maladie : Module 6 : l’évaluation initiale, la conduite à tenir devant un trouble cognitif : Module 7 : questionnaire final : Évaluation des compétences acquises Evaluation des acquisPrérequis : Personnalisation de la formation : Formateur : Format : E-learning (distanciel asynchrone)Financement : éligible DPCDates : Session e-learning / classe virtuelle à distance toute l’année
Ref : MED020
Durée : 10 heures - Validité d'inscription : 65 jours
Cette formation est composée de plusieurs modules. Son déroulé est adapté aux besoins et au poste de chaque stagiaire. Le stagiaire sera confronté à des mises en situation au travers d’exemples simples. Des QCM intermédiaires permettent éventuellement de valider certains modules et en fin de formation un test d’autoévaluation post-formation permettra de valider ses acquis. ...
Douleur Hypnose (MED020)
Durée : 10 heures - Validité d'inscription : 65 joursCette formation est composée de plusieurs modules. Son déroulé est adapté aux besoins et au poste de chaque stagiaire. Le stagiaire sera confronté à des mises en situation au travers d’exemples simples. Des QCM intermédiaires permettent éventuellement de valider certains modules et en fin de formation un test d’autoévaluation post-formation permettra de valider ses acquis. PublicObjectifs Maîtriser les connaissances théoriques de la physiopathologie de la douleur et ses thérapeutiques Évaluer pertinemment la douleur Acquérir des techniques de communication en adéquation avec une prise en charge optimale des patients Déployer des techniques d’hypnose conversationnelle et formelle lors d’un soin douloureux
Contenus / programmePartie 1 Définition, épidémiologie, physiologie, évaluation de la douleur Traitements médicamenteux et leurs limites Les indications et stratégies de l’hypnoanalgésie L’anamnèse du patient, l’hypnose conversationnelle et formelle Définition hypnose et hypnotisabilité, notions de conscient et d’inconscient Intérêts et mise en place d’un EMC Dissociation et réassociation, truismes et yes set Les fusibles, liaisons et canaux sensoriels Le calibrage, la ratification, le signaling, les confusions
Partie 2 Les inductions hypnotiques et la respiration bougie L’introduction à la visualisation du coeur Les approfondissements hypnotiques et l’hypnose sèche La réassociation et retour en EOC Le safe secure et souvenir agréable Soins divers et mise en place de l’hypnose L’hypno-analgésie locale Le recueil des techniques L’hypnose de bloc opératoire La gestion d’une crise douloureuse L’hypnose de groupe et en situation d’urgence
Evaluation des acquisPrérequis : Personnalisation de la formation : Formateur : MédecinFormat : E-learning (distanciel asynchrone)Financement : éligible DPCDates : Session e-learning / classe virtuelle à distance toute l’année
Ref : MED021
Durée : 10 heures - Validité d'inscription : 65 jours
Cette formation est composée de plusieurs modules. Son déroulé est adapté aux besoins et au poste de chaque stagiaire. Le stagiaire sera confronté à des mises en situation au travers d’exemples simples. Des QCM intermédiaires permettent éventuellement de valider certains modules et en fin de formation un test d’autoévaluation post-formation permettra de valider ses acquis. ...
Mélanome et dermatoses (MED021)
Durée : 10 heures - Validité d'inscription : 65 joursCette formation est composée de plusieurs modules. Son déroulé est adapté aux besoins et au poste de chaque stagiaire. Le stagiaire sera confronté à des mises en situation au travers d’exemples simples. Des QCM intermédiaires permettent éventuellement de valider certains modules et en fin de formation un test d’autoévaluation post-formation permettra de valider ses acquis. PublicObjectifsConnaître les mécanismes physiopathologiques des dermatoses Savoir diagnostiquer les dermatoses Connaître les éléments de la prise en charge des dermatoses abordées Distinguer les lésions cutanées bénignes des lésions cutanées malignes Savoir assurer la prévention et le dépistage des cancers cutanés Connaître les éléments de la prise en charge du mélanome et des carcinomes cutanés
Contenus / programmeModule 1 : positionnement Module 2 : cancérologie cutanée Module 3 : cancérologie cutanée Module 4 : urticaire Module 5 : dermatite atopique Module 6 : psoriasis Module 7 : dermatoses faciales Module 8 : gale et poux Module 9 : prurit Module 10 : quiz final Evaluation des acquisPrérequis : Personnalisation de la formation : Formateur : Format : E-learning (distanciel asynchrone)Financement : éligible DPCDates : Session e-learning / classe virtuelle à distance toute l’année
Ref : MED023v2
Durée : 10 heures - Validité d'inscription : 65 jours
Cette formation est composée de plusieurs modules. Son déroulé est adapté aux besoins et au poste de chaque stagiaire. Le stagiaire sera confronté à des mises en situation au travers d’exemples simples. Des QCM intermédiaires permettent éventuellement de valider certains modules et en fin de formation un test d’autoévaluation post-formation permettra de valider ses acquis. ...
Douleur en Rhumatologie (MED023v2)
Durée : 10 heures - Validité d'inscription : 65 joursCette formation est composée de plusieurs modules. Son déroulé est adapté aux besoins et au poste de chaque stagiaire. Le stagiaire sera confronté à des mises en situation au travers d’exemples simples. Des QCM intermédiaires permettent éventuellement de valider certains modules et en fin de formation un test d’autoévaluation post-formation permettra de valider ses acquis. Composée de 6 chapitres clarifiant les notions théoriques et pratiques de la douleur en rhumatologie, cette formation définit dans un premier temps deux points essentiels avant toute prise en charge : la douleur et son évolution. PublicObjectifsContenus / programmeModule 1 : Le positionnement Module 2 : La douleur en rhumatologie Les douleurs mécaniques, les douleurs inflammatoires, les douleurs neuropathiques, douleurs inflammatoires tumorales, l’arthrose
Module 3 : Rhumatismes au retour du voyage Les incidences, le risque infectieux, risque digestif et sexuel en zone tropicale, critères diagnostiques, principes de l’enquête et cas cliniques
Module 4 : Algodystrophie Algoneurodystrophie Syndrome douloureux régional complexe Terminologie, critères diagnostiques, physiopathologie, traitements
Module 5 : La polyarthrite Rhumatoïde Atteintes cliniques articulaires, critères radiologiques, atteintes extra-radiculaires, biologie et diagnostic, mécanismes physiopathologiques, critères de classifications, traitements et suivi
Module 6 : Ostéoporose Epidémiologie, diagnostic, facteurs de risques, Traitements, outils de mesure du risque de fracture, efficacité des traitements
Module 7 : Les Spondyloarthrites Module 8 : Auto évaluation finale Evaluation des acquisPrérequis : Personnalisation de la formation : Formateur : Format : E-learning (distanciel asynchrone)Financement : éligible DPCDates : Session e-learning / classe virtuelle à distance toute l’année
Ref : MED030
Durée : 10 heures - Validité d'inscription : 65 jours
Ce parcours de formation continu a pour objectif d'apporter des connaissances théoriques et pratiques vous permettant de réaliser un dépistage des cancers (peau, sein, col utérin, colon), de renseigner votre patient sur les traitements anti-cancéreux et de l'orienter pour une prise en charge. Cette formation est composée de plusieurs modules. Son déroulé est adapté aux besoins et au poste de chaque stagiaire. Le stagiaire sera confronté à des mises en situation au travers d’exemples simples. Des QCM intermédiaires permettent éventuellement de valider certains modules et en fin de formation un test d’autoévaluation post-formation permettra de valider ses acquis. ...
Dépistage cancer (MED030)
Durée : 10 heures - Validité d'inscription : 65 joursCe parcours de formation continu a pour objectif d'apporter des connaissances théoriques et pratiques vous permettant de réaliser un dépistage des cancers (peau, sein, col utérin, colon), de renseigner votre patient sur les traitements anti-cancéreux et de l'orienter pour une prise en charge. Cette formation est composée de plusieurs modules. Son déroulé est adapté aux besoins et au poste de chaque stagiaire. Le stagiaire sera confronté à des mises en situation au travers d’exemples simples. Des QCM intermédiaires permettent éventuellement de valider certains modules et en fin de formation un test d’autoévaluation post-formation permettra de valider ses acquis. PublicObjectifsIntroduction à l’univers de la cancérologie Connaître les soins de support Savoir mettre en place les traitements anticancéreux Avoir une information concernant la gestion des effets indésirables
Contenus / programmeModule 1 : Introduction à l'univers de la cancérologie Module 2 : Les soins du support Module 3 : La mise en place des traitements anticancéreux Module 4 : Gérer les effets indésirables Evaluation des acquisPrérequis : Personnalisation de la formation : Formateur : Format : E-learning (distanciel asynchrone)Financement : éligible DPCDates : Session e-learning / classe virtuelle à distance toute l’année
Ref : MED033B-i
Durée : 2 heures - Validité d'inscription : 65 jours Enjeu : Identifier les enjeux de la télésanté sur la pratique des professionnels de santé et les conséquences sur la relation avec le patient. Les objectifs de cette formation sont : Connaître les définitions, le réglementaire et l’organisation des projets de télémédecine, Intégrer l’importance de la protection des données de santé (cadre du RGPD), Solutions de e-santé au service de la perte d’autonomie (maintien à domicile, Ehpad)
Télé médecine Juridique (MED033B)
Durée : 2 heures - Validité d'inscription : 65 jours Enjeu : Identifier les enjeux de la télésanté sur la pratique des professionnels de santé et les conséquences sur la relation avec le patient. Les objectifs de cette formation sont : Connaître les définitions, le réglementaire et l’organisation des projets de télémédecine, Intégrer l’importance de la protection des données de santé (cadre du RGPD), Solutions de e-santé au service de la perte d’autonomie (maintien à domicile, Ehpad)
Ref : MED048-i
Durée : 10 heures - Validité d'inscription : 65 joursPublicObjectifsDistinguer les différents types de diabète Comprendre l’implication de l’insuline dans le diabète Tout apprendre sur les principaux types de diabète Distinguer les différentes complications liées au diabète...
Prise en charge des patients diabétiques (MED048)
Durée : 10 heures - Validité d'inscription : 65 joursPublicObjectifsDistinguer les différents types de diabète Comprendre l’implication de l’insuline dans le diabète Tout apprendre sur les principaux types de diabète Distinguer les différentes complications liées au diabète Comprendre les complications du diabète Définir et distinguer les différents types d’hypoglycémie Maîtriser et comprendre les différents piliers du traitement et prise en charge d’un patient Analyser quatre cas cliniques présentant différents profils Se familiariser avec les autres traitements diabétiques
Contenus / programmeModule 1 : comprendre le diabète, son épidémiologie et les mécanismes physiopathologiques sous-jacents Module 2 : les différents types de diabète Spécificité, diagnostics et signes cliniques, évolution, prise en charge Traitement du diabète 1, du diabète 2 et du diabète gestationnel
Module 3 : les aspects des complications liées au diabète Module 4 : hyperglycémie et hypoglycémie Module 5 : éducation et prise en charge des patients Module 6 : étude de cas clinique Module 7 : autres traitements du diabète Module 8 : bilan de la formation
Evaluation des acquisPrérequis : Personnalisation de la formation : Formateur : Format : E-learning (distanciel asynchrone)Financement : éligible DPCDates : Session e-learning / à distance toute l’année
Ref : MED050-i
Durée : 2 heures - Validité d'inscription : 65 jours Résumé et objectifs de l’action Malgré trois Plans de lutte contre la douleur, démarrés en 1998, 12 millions de Français souffrent de douleurs chroniques et 70% d’entre eux ne reçoivent pas un traitement approprié, constat rappelé dans le Livre Blanc de la Douleur datant de 2017 et établi par la Société Française d’Etudes et de Traitement de la Douleur (SFETD). Celle-ci est en effet souvent multifactorielle, et requiert une approche pluridisciplinaire tout autant que des réponses thérapeutiques adaptées à la situation individuelle de chaque patient....
Amélioration de la prise en charge de la douleur (MED050)
Durée : 2 heures - Validité d'inscription : 65 jours Résumé et objectifs de l’action Malgré trois Plans de lutte contre la douleur, démarrés en 1998, 12 millions de Français souffrent de douleurs chroniques et 70% d’entre eux ne reçoivent pas un traitement approprié, constat rappelé dans le Livre Blanc de la Douleur datant de 2017 et établi par la Société Française d’Etudes et de Traitement de la Douleur (SFETD). Celle-ci est en effet souvent multifactorielle, et requiert une approche pluridisciplinaire tout autant que des réponses thérapeutiques adaptées à la situation individuelle de chaque patient. Améliorer la prise en charge de la douleur reste donc un enjeu de santé publique et une stratégie visant à associer les thérapies non médicamenteuses aux traitements médicamenteux semble être une démarche à privilégier pour les professionnels de santé. De même que comprendre et savoir utiliser l’effet placebo dans la démarche de soins. Les neurosciences expliquent comment les sensations douloureuses sont créées et permettent d’avoir une vision complète en abordant les aspects objectifs et subjectifs de la douleur. C'est la vision subjective qui semble expliquer le plus l'impact de la douleur sur les personnes. C’est pourquoi, améliorer ses connaissances dans ce domaine, connaître les dernières avancées de la science et les innovations en matière de traitements médicamenteux et non médicamenteux, à aborder en priorité selon l’OMS, est donc centrale pour apporter aux patients des réponses plus efficaces. Dans une première partie, cette formation propose aux apprenants d’effectuer une mise à jour de leurs connaissances sur les bases neurophysiologiques de la douleur, les techniques d’évaluation, l’effet placebo, les traitements médicamenteux et non médicamenteux actuels. C’est, dans une seconde partie, l’opportunité de découvrir des dispositifs thérapeutiques non médicamenteux issus de la recherche neuroscientifique, d’en comprendre les mécanismes cellulaires et moléculaires associés, pour disposer de nouveaux outils complétant leur arsenal thérapeutique. L’objectif de cette formation est de permettre aux apprenants de mieux soulager leurs patients et de mieux les aider à comprendre leur douleur. Objectifs pédagogiques A l'issue de cette formation les stagiaires seront en mesure de : Comprendre le rôle du cerveau dans les circuits de la douleur et les transmissions chimiques en présence Savoir évaluer la réalité de la douleur, ses causes, son pronostic, notamment en ce qui concerne le sujet âgée et l’enfant Savoir utiliser l’effet placebo Savoir élaborer une stratégie diagnostique et thérapeutique médicamenteuse et non médicamenteuse. Comprendre les effets de la Photothérapie, de la Musicothérapie et de la synchronisation cérébrale sur le cerveau Connaître les effets du PSIO E-de, de la SensoSphère et de la Photobiomodulation sur le cerveau et les neurotransmetteurs Savoir associer Thérapies Non Médicamenteuses et traitement médicamenteux pour mieux soulager la douleur des patients
Ref : MED051-i
Durée : 40 minutes - Validité d'inscription : 65 jours
Cette formation est composée de plusieurs modules. Son déroulé est adapté aux besoins et au poste de chaque stagiaire. Le stagiaire sera confronté à des mises en situation au travers d’exemples simples. Des QCM intermédiaires permettent éventuellement de valider certains modules et en fin de formation un test d’autoévaluation post-formation permettra de valider ses acquis. ...
Base de genetique - Offert (MED051)
Durée : 40 minutes - Validité d'inscription : 65 joursCette formation est composée de plusieurs modules. Son déroulé est adapté aux besoins et au poste de chaque stagiaire. Le stagiaire sera confronté à des mises en situation au travers d’exemples simples. Des QCM intermédiaires permettent éventuellement de valider certains modules et en fin de formation un test d’autoévaluation post-formation permettra de valider ses acquis. Ce parcours a pour objectif de vous apporter quelques bases concernant la génétique. PublicObjectifsContenus / programmeModule 1: L'ADN support d'information Module 2: Structure de l'ADN Module 3: Du gène à la protéine Module 4: Notions de régulation de l'expression des gènes Module 5: Séquençage de génome Evaluation des acquisPrérequis : Personnalisation de la formation : Formateur : Format : E-learning (E)Financement : Dates : Session e-learning à distance toute l’année
Ref : MED053
Durée : 10 heures - Validité d'inscription : 65 jours
En abordant l’ensemble des troubles diagnostiqués dans l’état actuel de la recherche et des neurosciences ainsi que le développement psychomoteur normal de l’enfant, cette formation à distance amène aux participants, une vision générale des troubles, un ensemble de connaissances fondamentales et d’outils diagnostiques pratiques pour un dépistage précoce des troubles psychomoteurs de l’enfant....
Éléments théoriques pour la prévention et le dépistage des troubles du développement psychomoteur de l’enfant (MED053)
Durée : 10 heures - Validité d'inscription : 65 joursEn abordant l’ensemble des troubles diagnostiqués dans l’état actuel de la recherche et des neurosciences ainsi que le développement psychomoteur normal de l’enfant, cette formation à distance amène aux participants, une vision générale des troubles, un ensemble de connaissances fondamentales et d’outils diagnostiques pratiques pour un dépistage précoce des troubles psychomoteurs de l’enfant. À travers l’étude des diagnostics et des principaux troubles pouvant occasionner un retard de développement psychomoteur, l’apprenant sera notamment capable de : - Connaître les classifications diagnostiques en vigueur aujourd’hui ;
- Avoir une connaissance approfondie de la classification des troubles du développement psychomoteur de l'enfant ;
- Disposer d’un glossaire utile des principales classifications diagnostiques, ciblé sur les troubles en rapport avec un retard psychomoteur
- Repérer les principaux troubles et leurs caractéristiques : trouble du spectre autistique (TSA), troubles psy, trouble anxieux, trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H), et troubles du langage et des apprentissages, trouble des coordinations
- Faire un diagnostic différentiel entre différents troubles
- Connaître précisément les principales étapes du développement de l’enfant
- Diagnostiquer un retard psychomoteur chez l’enfant
- Repérer les enfants à risque de retard psychomoteur
- Être en mesure d'orienter les familles vers les prises en charge adaptées
Dates : Session e-learning / classe virtuelle à distance toute l’année
Ref : MED054-i
Durée : 10 heures - Validité d'inscription : 65 jours - L’incontinence urinaire de la femme est un problème de santé publique qui s’accentue, notamment avec le vieillissement de la population au sein des pays occidentaux.
- La formation « Incontinence urinaire de la femme » est composée de 10 modules qui tentent d'apporter des réponses théoriques et pratiques aux problématiques rencontrées par les médecins et/ou chirurgiens qui sont confrontés à ce type de patientes. ...
La prise en charge des problématiques de santé de la femme : l’incontinence urinaire par le médecin généraliste (MED054)
Durée : 10 heures - Validité d'inscription : 65 jours - L’incontinence urinaire de la femme est un problème de santé publique qui s’accentue, notamment avec le vieillissement de la population au sein des pays occidentaux.
- La formation « Incontinence urinaire de la femme » est composée de 10 modules qui tentent d'apporter des réponses théoriques et pratiques aux problématiques rencontrées par les médecins et/ou chirurgiens qui sont confrontés à ce type de patientes.
- Le parcours débute par un questionnaire de positionnement, afin de déterminer votre niveau de connaissances sur le sujet. Dans un premier module de « théorique », il sera expliqué ce qu’est l’incontinence urinaire en général et ses différentes formes seront définies, parmi lesquelles l’incontinence urinaire d’effort ou l’incontinence par urgenturie pour ne citer qu’elles. Il sera également question des répercussions physiques et mentales qu’implique l’incontinence chez la Femme.
- Dans le module 3, il s’agira de se pencher, via des schémas et des vidéos notamment, sur les conditions et critères caractéristiques de la continence et, donc, de l’incontinence.
- Le module 4 portera sur une étude de cas d’une patiente victime d’incontinence urinaire. L’objectif sera de savoir identifier la source et la nature du problème ainsi que d’en dresser le bilan urodynamique.
- Dans un second temps, la rééducation et les différents traitements possibles seront décryptés, suivis par la mise en pratique dans un second cas clinique. Le calendrier mictionnel et le bilan urodynamique seront ensuite développés plus en profondeur au sein du module 7.
- Un chapitre complet sera consacré aux Cystites récidivantes et les traitements que l’on doit alors appliquer puis seront abordées les spécificités de l’incontinence urinaire chez la femme âgée. Ses symptômes sont liés à des modifications de l’appareil vésico-sphinctérien que nous développerons.
- Le dernier module sera un quizz final permettant de jauger les connaissances acquises durant la formation et vérifier l’assimilation des différentes thématiques développées.
Ref : MED055-i
Durée : 10 heures - Validité d'inscription : 65 jours
Comprendre les bases neuroscientifiques et neurologiques de la douleur pour améliorer la prise en charge des patients (MED055)
Durée : 10 heures - Validité d'inscription : 65 jours
Ref : MED056-i
Durée : 10 heures - Validité d'inscription : 65 jours
Ce parcours est composé de 10 modules thématiques d’une durée estimée variant de 30 à 60 minutes suivant les modules. Il a été élaboré à partir de la longue expérience de pratique et d’enseignement des concepteurs ainsi que des données issues d’ouvrages et sites internet de référence listés dans la bibliographie. La pédagogie utilisée consistera à alterner des exposés théoriques avec des situations cliniques, avec différents supports, principalement des diapositives PPT sonorisés mais aussi des vidéos illustratives des différentes problématiques abordées durant la formation....
Burn-out, troubles anxieux et dépressifs avec développement des stratégies thérapeutiques non médicamenteuses (MED056)
Durée : 10 heures - Validité d'inscription : 65 jours Ce parcours est composé de 10 modules thématiques d’une durée estimée variant de 30 à 60 minutes suivant les modules. Il a été élaboré à partir de la longue expérience de pratique et d’enseignement des concepteurs ainsi que des données issues d’ouvrages et sites internet de référence listés dans la bibliographie. La pédagogie utilisée consistera à alterner des exposés théoriques avec des situations cliniques, avec différents supports, principalement des diapositives PPT sonorisés mais aussi des vidéos illustratives des différentes problématiques abordées durant la formation. Le parcours débute par une mise en perspective des conséquences de la crise sanitaire et notamment des deux confinements sur la santé mentale.
Ref : MED057-i
Durée : 10 heures - Validité d'inscription : 65 jours
Les pathologies dermatologiques représentent un motif fréquent de consultation auprès du médecin généraliste qui est le premier consulté. Les tendances démographiques prévoyant une très nette diminution du nombre de médecins dans les années futures, l’accès aux dermatologues sera de plus en plus difficile. Il est donc capital que le médecin généraliste sache diagnostiquer et traiter de façon autonome les dermatoses les plus courantes....
Démarche diagnostique adaptée aux symptômes dermatologiques en médecine générale (MED057)
Durée : 10 heures - Validité d'inscription : 65 jours Les pathologies dermatologiques représentent un motif fréquent de consultation auprès du médecin généraliste qui est le premier consulté. Les tendances démographiques prévoyant une très nette diminution du nombre de médecins dans les années futures, l’accès aux dermatologues sera de plus en plus difficile. Il est donc capital que le médecin généraliste sache diagnostiquer et traiter de façon autonome les dermatoses les plus courantes. Cette formation est destinée à un public de soignants désireux de parfaire leurs connaissances en dermatologie. En particulier destinée aux médecins généralistes dans une démarche diagnostique.
En effet, les médecins généralistes sont tous les jours confrontés à des pathologies dermatologiques.
Ce domaine est très vaste et le risque de confusion est grand. Les maladies de peau peuvent être très sévères voire mortelles. Les dermatoses bénignes peuvent également altérer la qualité de vie des patients par le prurit ou encore le préjudice esthétique. C’est dire combien il est nécessaire de donner aux médecins généralistes un cadre et une démarche diagnostique reposant sur des critères avant tout cliniques : recherche de la lésion élémentaire cutanée, recueil des autres symptômes associés tels que fièvre, prurit, douleurs articulaires, névralgies....
Ces éléments permettent de développer un arbre décisionnel diagnostique. Le diagnostic peut encore être étayé par des examens complémentaires de laboratoire : recherche bactério-mycologique, virale. La biopsie et l'analyse histopathologique de la peau peuvent également être un examen déterminant pour le diagnostic.
Ref : MED058-i
Durée : 10 heures - Validité d'inscription : 65 jours
Cette formation de 10 heures, en e-learning, vise à apporter au médecin généraliste : Des notions et outils simples à diffuser au patient pour la prévention des maladies cardiovasculaires et métaboliques, proposés par les derniers plans nationaux de prévention : Programme National Nutrition Santé PNNNS 4 2019-2023, Stratégie Nationale Sport Santé 2019-2024, le Programme de Lutte contre le Tabac 2018- 2022 ...
Prise en charge des patients à risque cardiovasculaire et métabolique – Focus diabète de type 2 (MED058)
Durée : 10 heures - Validité d'inscription : 65 jours Cette formation de 10 heures, en e-learning, vise à apporter au médecin généraliste : Des notions et outils simples à diffuser au patient pour la prévention des maladies cardiovasculaires et métaboliques, proposés par les derniers plans nationaux de prévention : Programme National Nutrition Santé PNNNS 4 2019-2023, Stratégie Nationale Sport Santé 2019-2024, le Programme de Lutte contre le Tabac 2018- 2022 Des outils validés et mis à jour pour l’évaluation du risque cardio-vasculaire et métabolique tels que les échelles SCORE, (évaluation du risque CV à 10 ans) FINDRISK (évaluation du risque de diabète type 2 à 10 ans), EPICES (évaluation de la précarité sociale et son impact sur la santé métabolique du patient) Un raisonnement clinique EBM pour la mise en œuvre de l’escalade thérapeutique chez le patient diabétique de type 2 depuis les modifications du mode de vie jusqu’à l’intensification de l’insulinothérapie, après échec des antidiabétiques oraux conformes aux recommandations de bonne pratique de la Haute Autorité de Santé-HAS et aux dernières recommandations de la Société Francophone du Diabète - SFD Le point de vue d’un patient expert diabète de type 2 sur sa pathologie, son évolution, comment y faire face et l’intérêt du soutien de pair à pair Une vision pluridisciplinaire de la prise en charge centrée sur le patient et coordonnée par le médecin généraliste du patient diabétique de type 2 depuis le dépistage jusqu’à l’intensification de l’insulinothérapie (décision de soin partagée, éducation thérapeutique à la mise en place de l’insuline - ETP, plans des soins alimentaires et d’activité physique, soutien de pair à pair...)
Ref : MED059-i
Durée : 10 heures - Validité d'inscription : 65 jours
Le bon usage des médicaments représente un enjeu de santé publique majeur.
Les accidents liés à un mauvais usage du médicament occasionnent chaque année plus de 10 000 décès, dont 7 500 chez les plus de 65 ans. Ils sont la cause de plus de 130 000 hospitalisations et près de 1,3 millions de journées d’hospitalisations.
Alors que dans 45 à 70 % des cas ces accidents seraient évitables....
Bon usage des médicaments (MED059)
Durée : 10 heures - Validité d'inscription : 65 jours Le bon usage des médicaments représente un enjeu de santé publique majeur.
Les accidents liés à un mauvais usage du médicament occasionnent chaque année plus de 10 000 décès, dont 7 500 chez les plus de 65 ans. Ils sont la cause de plus de 130 000 hospitalisations et près de 1,3 millions de journées d’hospitalisations.
Alors que dans 45 à 70 % des cas ces accidents seraient évitables.
Au sein de la population, les personnes âgées sont tout particulièrement vulnérables : 30% des hospitalisations, au-delà de 80 ans, sont liées à un mauvais usage des médicaments. La polymédication, liée à la cohabitation, souvent, de plusieurs pathologies, augmente les risques d’interactions médicamenteuses. L’altération des fonctions rénale ou hépatique augmente les risques de surdosage. La défaillance des fonctions cognitives expose aux erreurs de prises médicamenteuses.
Les causes des accidents d’origine médicamenteuse sont multiples.
Ref : MED060-i
Durée : 10 heures - Validité d'inscription : 65 jours Cette formation en E-Learning permet de : Le trouble du spectre de l’autisme (TSA) est un trouble neuro-développemental complexe, qui se caractérise par la dyade : trouble de la communication et des interactions sociales ainsi que des comportements, intérêts ou activités restreints et répétitifs. L’étiopathogénie du TSA n’est pas complètement clarifiée mais a une origine multifactorielle,...
Trouble du spectre de l’autisme chez l’adulte (MED060)
Durée : 10 heures - Validité d'inscription : 65 jours Cette formation en E-Learning permet de : Le trouble du spectre de l’autisme (TSA) est un trouble neuro-développemental complexe, qui se caractérise par la dyade : trouble de la communication et des interactions sociales ainsi que des comportements, intérêts ou activités restreints et répétitifs. L’étiopathogénie du TSA n’est pas complètement clarifiée mais a une origine multifactorielle, combinant des facteurs génétiques, anténataux et environnementaux. ➢ Améliorer les connaissances des professionnels de la santé sur le TSA chez l’adulte, (leurs caractéristiques, leurs impacts fonctionnel sur la vie quotidienne de la personne). ➢ Améliorer leurs connaissances de la démarche diagnostique, l’évaluation fonctionnelle, ainsi que les différents acteurs impliqués dans la prise en charge. ➢ Améliorer les prises en charge, les interventions éducatives, pédagogiques et thérapeutiques globales et coordonnées existantes et des acteurs qui les mettent en place. Cette formation se décomposera en trois parties, la première partie traitera l’histoire du TSA, la clinique du TSA, les différentes formes cliniques avec ou sans DI, le diagnostique différentiel, la comorbidité, et les facteurs étiologiques. Dans la seconde partie, on développera la démarche diagnostique, les outils de dépistage, diagnostique, et d’évaluation fonctionnelle chez l’adulte. La troisième partie traitera la prise en charge multidisciplinaire avec la collaboration de différents acteurs de la psychiatrie, des structures médico-sociales, l’adulte TSA et sa famille, pour une prise en charge individualisé et globale.
Ref : MED062-i
Durée : 10 heures - Validité d'inscription : 65 jours Résumé et objectif de l’action : Selon l'Organisation mondiale de la santé (OMS), plus de 800 000 personnes se suicident chaque année dans le monde. Il s’agit de la treizième cause de mortalité, tous âges confondus.
En France, chaque année, ce sont près de 9 000 personnes qui décèdent par suicide et près de 80 000 qui tentent un geste suicidaire....
Repérage, évaluation et prise en soins de la crise suicidaire (MED062)
Durée : 10 heures - Validité d'inscription : 65 jours Résumé et objectif de l’action : Selon l'Organisation mondiale de la santé (OMS), plus de 800 000 personnes se suicident chaque année dans le monde. Il s’agit de la treizième cause de mortalité, tous âges confondus.
En France, chaque année, ce sont près de 9 000 personnes qui décèdent par suicide et près de 80 000 qui tentent un geste suicidaire.
La situation française est particulièrement préoccupante : notre pays se situe au-dessus de la moyenne européenne et occupe le 7ème rang sur 27 pays. Plus alarmant, ces chiffres ne diminuent pas ou très lentement.
Manifestation d’une souffrance psychologique intolérable, le suicide est la deuxième cause de mortalité des 15/24 ans et constitue un enjeu majeur de santé publique en France.
Des travaux de recherche récents ont notamment démontré que près de 90% des personnes qui attentent à leur vie souffrent de troubles psychiatriques et que les antécédents de tentative de suicide sont associés à un risque accru de récidive.
Alors, que sait-on aujourd’hui de la vulnérabilité au suicide ?
Elle constitue une sorte de prédisposition ou de terrain « favorable » qui peut se traduire par un passage à l’acte sous l’effet d’un stress important (perte d’un emploi, problèmes familiaux ou conjugaux...), et serait liée à l’association de facteurs génétiques et de facteurs environnementaux, parmi lesquels les situations de maltraitance dans l’enfance, les altérations du sommeil, la présence d’un trouble du stress post-traumatique, etc.
A travers une rétrospective des différentes orientations sanitaires et afin de favoriser la diffusion des conclusions de la conférence de consensus sur la crise suicidaire, desformations de formateurs ont été organisées par la direction générale de la Santé (DGS).
(Incluse dans : la stratégie nationale d’action face au suicide- 2000, qui fait l’objet chaque année d’une circulaire ministérielle).
Leurs objectifs étant de permettre l’amélioration du repérage, et par là même l’organisation d’une prise en soin susceptible d’éviter ou de limiter la fréquence des passages à l’acte en développant des actions de formation des professionnels concernés.
Les premières manifestations de la crise suicidaire sont difficiles à cerner : ses aspects sont très variables d’un individu à l’autre, les troubles sont parfois inapparents et permettent difficilement de prévoir si la crise va évoluer vers une rémission spontanée, une tentative de suicide ou un passage à l'acte imminent.
Aussi, et en premier lieu, il s’agis de s’intéresser plus à l’évaluation clinique des différents facteurs de risques suicidaires, notamment les principaux troubles et/ou comorbidités psychiatriques.
Ensuite, il est essentiel de repérer la crise suicidaire chez une personne car elle justifie une prise en soin urgente et constitue un moment fécond où une action thérapeutique est possible : Repérer une crise suicidaire sous ses différentes formes et à ses différents stades; • Conduire une entrevue pour aborder la souffrance de la personne en crise, permettre l’expression des émotions et nouer une relation de confiance ;
• Évaluer l’urgence, c’est-à-dire explorer l’idéation suicidaire, l’existence d’un scénario (où, quand, comment, avec quoi ?) et la dangerosité suicidaire ;
• Intervenir, alerter et orienter selon le degré d’urgence et de dangerosité. Devant la singularité de chaque cas, la charge émotionnelle induite et la complexité du phénomène, est nait l’exigence d’un travail pluriprofessionnel à toutes les étapes de la prise en en soins des patients afin de mettre en œuvre les mesures de prévention du risque suicidaire.
Les multiples notifications scientifiques et réglementaires à destination des professionnels de la santé ont fait émerger le besoin d’harmoniser les pratiques au moyen d’outils d’évaluations cliniques utilisables et partageables par les différents intervenants.
Enfin, les expériences professionnelles vécues ainsi que les réflexions pluridisciplinaires issue de la « stratégie nationale d’action face au suicide » nous ont permis de définir cette thématique puis les objectifs de cette action de formation afin de recentrer et d’approfondir les connaissances et les compétences en lien avec les bonnes pratiques issues de la HAS.
Ces objectifs pédagogiques qui nous ont conduit vers la conception de ce support de formation sont déclinés ci-après »
Ref : MED065-i
Durée : 6 heures - Validité d'inscription : 65 jours
- Objectif pédagogique global :
Identifier et savoir utiliser les aides à la prescription d’activités physiques et sportives en vue d’accompagner les patients dans leur parcours de soins. - Objectifs pédagogiques spécifiques :
S’approprier les outils d’aide à la prescription d’APS notamment le MSS
Savoir se situer dans le cadre réglementaire relatif à la prescription d’APS...
Prescription médicale d’activités physiques et sportives pour les populations spécifiques : femmes enceintes, en post-partum, enfants et personnes âgées (MED065)
Durée : 6 heures - Validité d'inscription : 65 jours - Objectif pédagogique global :
Identifier et savoir utiliser les aides à la prescription d’activités physiques et sportives en vue d’accompagner les patients dans leur parcours de soins. - Objectifs pédagogiques spécifiques :
S’approprier les outils d’aide à la prescription d’APS notamment le MSS
Savoir se situer dans le cadre réglementaire relatif à la prescription d’APS
Identifier les différentes modalités d’APS et de typologie des sports.
Prescrire des disciplines sportives en s’appuyant sur le MSS en prévention primaire, secondaire et tertiaire
Identifier et s’approprier les arguments pour soutenir le choix spécifique de disciplines sportives avec l’aide du MSS
Connaitre et savoir mettre en œuvre la prescription d’APS :
Pour les Femmes enceintes et en post-partum
Pour les personnes avancées en âge
Pour les enfants et les adolescents
Ref : MED066-i
Durée : 7 heures - Validité d'inscription : 65 jours
- Objectif pédagogique global :
Identifier et savoir utiliser les aides à la prescription d’activités physiques et sportives en vue d’accompagner les patients dans leur parcours de soins. - Objectifs pédagogiques spécifiques :
S’approprier les outils d’aide à la prescription d’APS notamment le MSS
Savoir se situer dans le cadre réglementaire relatif à la prescription d’APS...
Prescription d’activités physiques et sportives pour patients atteints de pathologies cardio-vasculaires et métaboliques (MED066)
Durée : 7 heures - Validité d'inscription : 65 jours - Objectif pédagogique global :
Identifier et savoir utiliser les aides à la prescription d’activités physiques et sportives en vue d’accompagner les patients dans leur parcours de soins. - Objectifs pédagogiques spécifiques :
S’approprier les outils d’aide à la prescription d’APS notamment le MSS
Savoir se situer dans le cadre réglementaire relatif à la prescription d’APS
Identifier les différentes modalités d’APS et de typologie des sports.
Identifier et s’approprier les arguments pour soutenir le choix spécifique de disciplines sportives avec l’aide du MSS
Connaitre et savoir mettre en œuvre la prescription d’APS face aux patients atteints :
De coronaropathie
D’hypertension artérielle
D’ insuffisance cardiaque
D’obésité ou de surpoids
De diabète de type 2
Ref : MED067-i
Durée : 6 heures - Validité d'inscription : 65 jours
- Objectif pédagogique global :
• Identifier et savoir utiliser les aides à la prescription d’activités physiques et sportives en vue d’accompagner les patients dans leur parcours de soins. - Objectifs pédagogiques spécifiques :
• S’approprier les outils d’aide à la prescription d’APS notamment le MSS
• Savoir se situer dans le cadre réglementaire relatif à la prescription d’APS...
Prescription médicale d’activités physiques et sportives pour les patients atteints de certaines pathologies chroniques : asthme, BPCO et cancers (MED067)
Durée : 6 heures - Validité d'inscription : 65 jours - Objectif pédagogique global :
• Identifier et savoir utiliser les aides à la prescription d’activités physiques et sportives en vue d’accompagner les patients dans leur parcours de soins. - Objectifs pédagogiques spécifiques :
• S’approprier les outils d’aide à la prescription d’APS notamment le MSS
• Savoir se situer dans le cadre réglementaire relatif à la prescription d’APS
• Identifier les différentes modalités d’APS et de typologie des sports.
• Prescrire des disciplines sportives en s’appuyant sur le MSS en prévention primaire, secondaire et tertiaire
• Identifier et s’approprier les arguments pour soutenir le choix spécifique de disciplines sportives avec l’aide du MSS
• Connaitre et savoir mettre en œuvre la prescription d’APS face aux patients atteints :
➢ D’asthme sévère
➢ D’insuffisance respiratoire chronique ( IRC), de bronchopneumopathie chronique obstructive (BPCO)
➢ De cancers
Ref : MED068-i
Durée : 6 heures - Validité d'inscription : 65 jours
- Objectif pédagogique global :
Identifier et savoir utiliser les aides à la prescription d’activités physiques et sportives en vue d’accompagner les patients dans leur parcours de soins. - Objectifs pédagogiques spécifiques :
S’approprier les outils d’aide à la prescription d’APS notamment le MSS
Savoir se situer dans le cadre réglementaire relatif à la prescription d’APS...
Prescription médicale d’activités physiques et sportives pour les patients atteints de pathologies chroniques neurologiques, psychiatriques et neuropsychiatriques (MED068)
Durée : 6 heures - Validité d'inscription : 65 jours - Objectif pédagogique global :
Identifier et savoir utiliser les aides à la prescription d’activités physiques et sportives en vue d’accompagner les patients dans leur parcours de soins. - Objectifs pédagogiques spécifiques :
S’approprier les outils d’aide à la prescription d’APS notamment le MSS
Savoir se situer dans le cadre réglementaire relatif à la prescription d’APS
Identifier les différentes modalités d’APS et de typologie des sports.
Prescrire des disciplines sportives en s’appuyant sur le MSS en prévention primaire, secondaire et tertiaire
Identifier et s’approprier les arguments pour soutenir le choix spécifique de disciplines sportives avec l’aide du MSS
Connaitre et savoir mettre en œuvre la prescription d’APS pour les patients atteints de :
Accident vasculaire cérébral (AVC) avec séquelles
Maladies neurodégénératives (Sclérose En Plaques , maladie de Parkinson)
Troubles psychiques
Ref : MED070-i
Durée : 2 heures - Validité d'inscription : 65 jours Système nerveux autonome et nerf vague = un module innovant, notamment pour les professions paramédicales et médicales qui connaissent très mal ce domaine encore réservé aux Ostéopathes D.O ayant pris la peine de se mettre à jour...pourtant ces connaissances sont indispensables à une prise en charge des patients pertinente et efficace car le SNA et le nerf vague en particulier, se trouvent être une cause racine ou cause première des inflammations responsables de nombreuses pathologies....
Système nerveux autonome et nerf vague (MED070)
Durée : 2 heures - Validité d'inscription : 65 jours Système nerveux autonome et nerf vague = un module innovant, notamment pour les professions paramédicales et médicales qui connaissent très mal ce domaine encore réservé aux Ostéopathes D.O ayant pris la peine de se mettre à jour...pourtant ces connaissances sont indispensables à une prise en charge des patients pertinente et efficace car le SNA et le nerf vague en particulier, se trouvent être une cause racine ou cause première des inflammations responsables de nombreuses pathologies.
Ce module est constitué d'apports et de références scientifiques à la pointe des connaissances actuelles.
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